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为落实教学工作评估要求，深化教育教学改革，提升人才培养质量，3月25日下午，交通服务与管理学院在4513教室召开教学工作评估“三说一听”集中汇报会。会议由副院长白坤举主持，学院领导班子及全体教职工参加会议。活动围绕“说专业”“说课程”两大核心环节展开，通过集中汇报、交流研讨，夯实教学基础，提升工作质量。“说专业”环节聚焦新能源汽车技术专业群（含6个专业），各专业负责人紧扣评估指标，阐述专业建设情况，分...
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为进一步增强教职工消防安全意识，提升应急处置能力，3月25日下午，我院邀请专业消防演练培训教官，为全体教职工开展消防安全专题培训。培训中，教官结合近年来发生的典型火灾案例，深入剖析了火灾发生的原因及严重后果，围绕火灾隐患排查、初起火灾扑救、火场逃生技巧以及消防器材使用等方面进行了系统讲解。教官特别强调，校园作为人员密集场所，必须时刻绷紧安全弦，做到防患于未然。在实操环节，教官现场演示了干粉灭火器“...
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为了深化法治教育实践，提升当代大学生法律意识和自我保护能力，3月24日大数据学院党总支联合淇滨区人民法院，带领支部学生代表走进淇滨区法院法庭，开展庭审现场“零距离”法治实践活动，沉浸式观摩真实案件审理全过程，让法治信仰在青春心中生根发芽。上午9点同学们有序进入审判庭，认真旁听了一起利用网络赌博案件。伴随着庄重的法槌落下，在法官的主持下，肃穆的“庭审现场”瞬间转换为“学法课堂”。整个庭审过程庄严肃穆...
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3月25日下午，教育与艺术学院组织开展寝室卫生集中评比活动，以常态化评比助力文明住宿环境建设。15时，学生会公寓部干事与班级学生代表分批次深入宿舍楼开展检查工作。本次评比活动覆盖全院所有学生寝室，重点围绕寝室环境卫生整洁程度、安全隐患排查等方面进行细致核查，同时对寝室文化氛围营造状况予以记录并点评。在检查过程中，工作人员严格依照评分标准逐个打分。针对发现的物品杂乱、存在卫生死角等问题，当场提醒进行...
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3月25日下午，教师工作部组织开展“忆峥嵘岁月·感校园新貌”退休教师校园游及校史馆参观活动，退休教师重返校园，欣赏校园美景，重温校史，感受学校发展变化。步入校史馆，历史的厚重与文化的深邃扑面而来，老同志们驻足凝视，有人找到校史照片当中的自己，激动不已，大家畅谈往昔教书育人的点点滴滴。忆往昔峥嵘岁月，抚今追昔，大家对学校今日的发展成就与办学成果感慨万千，对学校的未来满怀信心，期待着更加灿烂的明天。校...
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3月25日，食品与化工学院在诚信1号楼E110教室开展春季消防安全培训，学院全体教师及学生代表参与培训。培训中，消防教官结合食品与化工专业特点，重点讲解了实验室易燃易爆化学品管理、高温设备操作规范及初期火灾应急处置方法，现场演示了灭火器、灭火毯等器材的正确使用步骤。参训师生认真聆听，积极互动，深入掌握了“提拔握压”灭火器操作口诀、新型防火设备应用及应急疏散要领。此次培训紧密结合食品与化工专业特点，切实...
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为落实学校消防安全、森林防火宣传教育和应急演练工作部署，提升师生应急应变能力，维护校园安全稳定，2026年3月24日上午，护理学院在海棠园诚信4、5号楼组织600余名师生开展教学楼消防应急疏散演练。演练前，学院成立应急疏散演练领导小组，结合教学楼布局制定详细方案，明确六条疏散通道分工及人员职责。辅导员与义务消防人员提前到位，熟悉路线并排查安全隐患，各疏散楼梯均安排5名义务消防员定岗值守。11时20分警报口哨响起...
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2026年3月25日下午，护理学院在B317开展了全体教职工消防安全专题培训。此次培训特邀鹤壁市经济技术开发区消防安全应急大队资深培训讲师陈菁主讲。学院全体教职工深度参与学习，共同筑牢校园安全防线。培训伊始，陈菁播放了真实火灾事故影像，结合宁波某工厂爆燃、上海商学院学生伤亡、商丘柘城武馆重大火灾等案例，剖析火灾主客观原因和教训。她强调“消防安全无小事”，教职工作为校园安全第一责任人要时刻重视安全。针对高校...
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3月23日下午，智能制造学院在4211会议室召开全体教职工大会，党总支书记崔国英、院长李鑫参会，会议由副院长王杰主持。会上，崔国英书记传达学校全面从严治党工作会议精神及纪委书记唐保峰所作纪委工作报告精神，部署学院党总支2026年树立和践行正确政绩观学习教育工作。院长李鑫传达学校2026年度工作会议精神，解读杨志波校长讲话及学校中心工作安排，并通报学院开学考勤及专升本考务考勤情况。副书记李冰围绕学生管理、工会及...
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为保障新学期教学工作平稳有序推进，切实提升教学质量，数字经济学院在常态化教学督导工作基础上，于开学初制定2026年春季学期专项督导方案，组建7个督导小组，由领导带队开展全覆盖、深层次、长周期的教学督导检查，全面掌握新学期教学运行实况。督导组通过实地听课、现场巡查等方式，深入教学一线，收集课堂信息530余条（含照片、巡查记录表等），及时将情况向任课老师、辅导员、学生信息员反馈，形成督导－反馈－改进良性循...
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