护理学院构建“三全三化”教学督导体系

护理学院坚持以教学质量为核心，创新构建“三全三化”教学督导体系。该体系以“全员参与、全程覆盖、全方位提升”为目标，以“常态化、专项化、信息化”为抓手，助力教学质量稳步提升。

一、强化多维协同，分工负责的督导管理体系

1.全员参与，凝聚督导合力

学院建立了由班子成员牵头，全体行政人员、辅导员、教研室主任共同参与的督导队伍，形成了齐抓共管的良好局面。通过全员参与，学院构建了一个多层次、多维度的督导网络，全面保障教学质量。

2.全程覆盖，筑牢质量根基

督导工作贯穿于课前、课中、课后各个环节，实现了教学全过程的质量监控。通过及时发现并解决教学中的问题，学院夯实了教学质量的基础，确保每一个教学环节都能达到预期效果。

3.全面提升，聚焦质量突破

学院定期开展“教学质量提升周”活动，针对教学中的重点和难点进行专项督导。同时，利用网络平台开展线上督导，实现了多维度、全方位的教学质量提升，确保教学质量的全面提升。

二、坚持问题导向，督导一体的评价体系

1.常态化督导，夯实基础

学院建立了每日督导机制，领导班子、教研室主任、新老教师深入课堂，开展常态化听课评课。

2.专项化督导，精准发力

每学期，学院开展“教学质量提升周”活动，聚焦课堂教学、实践教学、课程建设等关键环节，进行专项督导。精准把脉、对症下药。

3.信息化督导，提升效率

学院充分利用网络平台，开展线上教学督导，实现了实时查看、在线评课等功能。突破时空限制，显著提升了督导效率。

“三全三化”教学督导体系的构建，实现了教学督导规范化、科学化和高效化，为学院教学质量提升提供了有力保障。未来，学院将继续深化教学督导改革，不断完善“三全三化”督导体系，为培养高素质护理人才保驾护航！

（供稿部门：护理学院  撰稿人：张宜佳  审核：任建坤  编辑：张团辉  责任编辑：谭平）